问：要考教师资格证的试讲了.初中英语的教案怎么写
- 答：基本信息：学生背景，内容（重难点），目标，教学理念，教具等；
lead in-3p：presentation， practice， production；
作业；
教学反思。
第一，在候考室，抽取的试讲题目统一是由教育部考试中心研制的面试测评系型判统提供，考生在电脑上抽取题目，考题由电脑直接打印。实践证明，很多题目是固定的，重复出现的。
第二，备考室里提供一张备课纸，因为20分钟并不会写太多的教案内容。
第三，考场里的20分钟，分为三个考试环节。5分钟结构化答辩+10分钟试讲+5分钟试讲答辩。其中结构化答辩2道题目，是考官现场读题。有的地方并不会给思考时间，考官读完题目就要求考生直接回答。答辩后直接试讲，很多老师会在剩余2分钟时，提示学生考试时间，10分钟试讲时间严格要求。针对试讲的内容，最后5分钟是自由答辩环节，考官会针对考生的试讲内容，进行随机提问。
10分钟的试讲，具有与教师 不同的特点和试讲策略。第一，试题来源，教师资格的考试题目是由教育部考试中心研制的面试测评系统提供的;第二，试题内容，一般是教材的某一节选，并不是整节课的稿腊内容。为了能保证10分钟的键租滑课程容量，教师资格的考题并不是一节课，往往是课本的一段或几段，甚至在低年级学段就是一幅或几幅图片配以短小的文字。第三，试题考察考生的基本教学素养，在高学段注重知识的讲解，而低学段更加注重活动和教学理念的设计。第四，对于不同的学科，不同学段，要把握课程特点和学生实际，能够体现以学生为主体的理念。 - 答：提供一个参考塌辩茄：《灶携Vocabulary learning》教案。团察
Teaching Aims:
Knowledge aim:
By the end of this lesson, students will understand the words and phrases “educated, blow up, come to power, relative, terror, cruelty, reward.”.
Ability aim: students can develop the ability of guessing the word and reading ability.
Emotional aims: students can develop a good habit of word learning and use the dictionary.
全文：
问：初中英语教师资格证 英语试讲教案怎么写？
- 答：不一定要全用英语讲，可以带点中文，但是，要用好的句子……
- 答：建议你上网百度别人跟你同课题的教案，下载后参考别人的并结合自己的实际情况，写出属于自己的教案。
- 答：教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目毕袭厅的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程手隐(9)板书和板画的设计(10)课后禅察分析及教学参考资料. - 答：首先，考生要确定教案写作中教学资源的准备情况。教案是上课的重要依据，通常包手逗御括：班级、学科、课题、上课时间、课的类指敬型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。另外还要注意为了让学生巩固知识的关键点，一般来讲课后一定要注意作业的布置。教学过程中，要注意与学生之间的互动。
其次，要明确教案写作的基本要求。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。如果不认真做教学设毕岩计,教学效果也不会很理想。一般来讲，教案的写作步骤如下：
确定教学目标、确定认知与技能目标、确定过程与活动目标、确定情感态度与价值观目标、确定教学内容情况等。
最后，在进行教案写作时一定要突出学生是整节课主体这一观念，从学生的角度设计出发，进行科学合理的设计，增加师生互动情节，拉近教师与学生的距离，从而实现最后的效果等 如有问题可以继续追问
问：教师资格证初中英语说课稿
- 答：上课是根据课程大纲要求采用多种方法把知识传授给学生，让学生掌握这些知识。说课是把你怎样上课、为什么这样上告诉同行，让同行进行参考研究。下面是一份说课评估标准，你可以参考一下就明白了。说课评估参考标准说教材分析（25分） 教师首先应从整体把握教材，对教材的教学目标、知识结构、重点难点、知识渗透点、能力训练点、情感教育结合点有基本的巧宽盯介绍与分析，依据课程标准，明确说出对教材的使用处理意见。说教学方法设计（20分）⒈ 教学方法的设计必须以促进学生的发展为目的⒉ 教学方法灵活实用，体现因材施教原则，注重启发式教学。 说教学过程策划（25分）⒈ 教学过程应体现知识、能力、情感和学习教育目标四者的统一。⒉ 教学过程应体现“学生为主体、教师为主导、活巧档动为主题、训练为主线”的原则。⒊ 课堂结构应保证学生有较多的自主活动时间和训练时间。说学法指导练习设计（20分）⒈ 注重学法指导，重视学生自学能力以及分析问题能力、解决问题能力的培养。⒉ 练习设计题应涵盖教学目标，训练量与难度适中，重点突出，层次分明，巩固提高作用明显。教学基本功（10分）⒈ 专业知识基础扎实，无知识性错误。⒉处理教材的能力强。⒊教学方法选择得当。⒋语言表达能力强，熟练正确地使用普通话。⒌板书设孝和计合理。⒍教态自然、亲切大方。
- 答：我也要~
对了 朋友知不知道 这个说课他提前给范围吗 - 答：吸取的经验教训发出其内容的学生说，教科书，说教学目标，伊斯悉段兰教枯则说，说重点，难点，讲座课程计划，其内容，教学目标，重点，难点和类似，但不用说了吧，主要是15至20分钟的课没陆棚堂设计是基于教案，学生“是面试官。
